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Seitonorika 2020-9, 2020年8月20日掲載, 全文表示 Pdfダウンロード
生徒の理科研究所
要旨:1.論文を読んで研究とは何かを学ぶ、2.生徒理科研究には新規性が必要である、3.研究論理の遵守、4.投稿論文の作成法、5.図・表の作成法、の5節からなる。生徒理科研究論文を書くにあたって最小限必要な知識を「論文発表をめざす生徒理科研究法 第1章~第6章」(生徒の理科研究所)から抜粋してまとめた。
類別:一般記事 分野:生徒理科研究 キーワード:論文の構成、新規性、論文の書き方、図・表の作成法

Seitonorika 2020-8, 2020年7月31日掲載, 全文表示 Pdfダウンロード
生徒の理科研究所
はじめに 「生徒の理科」生徒論文投稿規定から投稿論文作成に必要な最小限の情報として、①「生徒の理科」生徒論文作成の基本事項、②論文発表に必要な新規性、③投稿論文の作成法、④図・表の作成法、の節を抜粋して作成した。生徒理科研究に必要な新規性についての詳細な説明は、「論文発表をめざす生徒理科研究法 第2章 研究には新規性が必要である」参照。投稿論文の作成法と図・表の作成法の詳細な説明は、「論文発表をめざす生徒理科研究法 第5章 ポスターと投稿論文の作成法」参照。
類別:一般記事  分野:生徒理科研究  キーワード:投稿規定、新規性、投稿論文、図表

Seitonorika 2020-5,2020年7月29日掲載, 全文表示, ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
目次 はじめに 1. 論文原案の作成 2.口頭発表 3.ポスターの作成法 4. 投稿論文作成の準備 5.投稿論文の作成法 6.図・表の作成法 7. 研究の「意義」、研究結果の新規性の「意義」とは? 8.「考察」には何を書けばよいのか? 9. 一般科学論文の例  10.よくある質問
類別:一般記事  分野:生徒理科研究法  キーワード:論文原案、論文作成、ポスター作成、図表作成

Seitonorika 2020-7.  2020年7月10日掲載,全文表示ダウロードPdf
辻村秀信
要旨:科学研究において研究計画の策定や結果から結論を導くときに用いられるさまざまな科学的論理について解説した。科学研究には、因果関係を実証(証明)するための論理、新規仮説の定立のための論理、既知仮説の検証(支持)のための論理、理論分野の論理などがあり、用いられる場面が異なる。内容は以下の通り。①因果関係の証明(実証)のための論理、②因果関係の連鎖を証明するための論理、③帰納法-新規仮説の定立に用いられる論理、④理論研究の論理、⑤検索の論理。
類別:一般記事 分野:生徒理科研究 キーワード:科学的論理、因果関係、帰納法、理論研究

 

Seitonorika 2020-4.2020年5月24日掲載,全文表示, ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
目次: 実験・調査の安全な実施、研究倫理の遵守、実験ノートをつける、実験・調査手順の確認と技術の習熟、実験・調査計画(方法)の再検討と変更、薬品・機器の購入と研究経費、高価な分析機器や実験装置がない時の対策、中間報告書の作成、中間報告会。
類別: 一般記事  分野: 生徒理科研究法  キーワード: 安全、研究倫理、実験ノート、中間報告

Seitonorika 2020-3A. 2020年5月18日掲載,全文表示ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
目次
1. 新規性と実感可能性があり研究方法のしっかりした研究課題をたてる: 新規性のある研究課題をたてる、
実感可能性のある研究課題をたてる、高校生にふさわしいレベルの研究方法を用いる、時間と労力にあう研究課題をたてる
2. 科学的論理性に貫かれた研究計画をつくる: 問い(疑問)の設定 実験・調査計画の策定、因果関係の実証(証明)に用いられる論理、帰納法ー因果関係の推測や仮説の定立に用いられる論理、理論研究の論理、対照実験・比較実験・データ収集研究、問いと実験・調査計画と結論の論理性、仮説より問いが重要である、多数の問いと実験・調査計画を立てて深く研究する
3. 実験・調査結果の再現性と統計処理: 実験・調査計画の再現性、
必要な実験例数、統計的仮設検定
4. 研究計画をパワーポイントに入れて発表会を行う: 研究計画の文書化、研究計画発表会
5. よくある質問と答え
類別:一般記事  分野:生徒理科研究法  キーワード:研究課題、研究計画、対照実験、統計検定

Seitonorika 2020-6A. 2020年5月16日掲載,全文表示ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
要旨:指導教師には「新規性」の評価と科学的論理の指導、論文の仕上げと出版、真理を探究する勇気が求められる。学校には特色研究分野(テーマ)の確立と研究環境の整備が求められる。特色研究分野の立ち上げは学校の支援の下に指導教師自らが研究に取り組んで行うのが適切である。
類別:一般記事  分野:生徒理科研究法  キーワード:指導教師、研究指導、特色研究分野、研究環境

Seitonorika 2020-2A, 2020年5月11日掲載, 全文表示ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
要旨:生徒理科研究には新規性が必要である。すなわち、「高校・中学・小学の理科教育とこれまでの生徒理科研究を超える新規性」が必要である。また、その他の既知情報を参照する場合は、「参照情報をも超える新規性」が必要である。そして、論文にはどのような範囲で調べたところ新規なのかを明確に述べる必要がある。目次:はじめに;生徒理科研究に求められる新規性とは何か;過去の研究の追試、教科書にある法則・実験の検証、物理定数の測定等にも新規性が必要;よくある質問と答え。
類別:一般記事 分野:生徒理科研究法 キーワード:新規性、参照文献、引用

 

 

Seitonorika 2020-1,2020年5月11日掲載,全文表示ダウンロードPdf
生徒の理科研究所
要旨:生徒理科研究を行うには、最初にレベルの高い生徒理科研究論文を読み、「研究とは何か」を理解しておくとよい。
類別:一般記事 分野:生徒理科研究 キーワード:論文講読、論文構成